你是否去过语言不通的地方？是否也会努力地想用身体语言让别人明白你的意思？

　　其实孤独症孩子跟你一样，他们也竭力地想用各种方式让别人更懂自己，他们借画语表达话语，想在同一片天空下距离你和世界再近一些。

　　一幅画顶得上千言万语。绘画者能通过一点一线、一花一木，用“画语”表达，画出他们自己，画出他们与世界的关系。

　　近年来，深圳市康宁医院儿少精神科康复教育室一直在探索绘画治疗项目，并在孤独症谱系障碍的辅助性康复方面取得一定的成效。

　　绘画治疗是通过主题设置，让事件得到复演和重塑。由治疗师观察绘画者在绘画过程中所流露潜意识讯息，帮助其抒发或宣泄情绪，有助于周围的人理解他们。同时，以符合孤独症孩子认知需求的图像形式，有效促进其语言发展，提高其理解、表达情绪和社会交往等能力。

　　深圳市康宁医院孤独症谱系障碍高功能儿童疫情后的复训第一天，多名年龄在8-11岁的孤独症孩子再次回到核心社交技能课程。

　　在这一天的团体绘画治疗中，陈健芸老师通过视频短片，和孩子们一起回顾新冠肺炎疫情以来的点点滴滴，帮助孩子们回忆这个特殊的假期。

　　那么，到底在宅家抗疫的日子里，孩子们做了些什么事情，心情又是怎么样的呢？让孩子们用画告诉你。

　　通过这次绘画，孩子们将所做的、所经历的、所感受的用画语表达出来。

　　从稚嫩、独特的画风中，感受到他们的可爱之处，他们的内心世界也是何其的丰富，他们跟我们一样，热爱玩电子设备，有充分的兴趣爱好。

　　“聊天”、“打乒乓球”、“弟弟追我”等互动画面反应不同孩子的社交关注度及社交水平，同时可以知道更多的孩子专注于独处和个人的爱好，但是能让孩子们知道喜欢社交和喜欢独处都是被接受的。

　　透过此次绘画，我们也不难发现新冠肺炎疫情对某些孩子的心灵造成一定的冲击，他们会感到无聊、不开心、害怕和生气。

　　通过此前在绘画治疗中所掌握的情绪处理小妙招，孩子们知道疫情期间要加强自我防护，懂得通过转移注意的方式（如听音乐、做运动、看书）来打发时间。

　　绘画还可以作为一种智力测验和人格测验的工具，测量创造力和认知能力。

　　我们知道其实每一个人都有优势，孤独症孩子更是如此。通过绘画治疗，我们发现孩子身体的、智力的、技术方面的，或创造力方面的优势。

　　他们或许更擅长绘画表达，拥有艺术天赋；或许喜欢研究与发明；或许擅长某个领域的探索……