第13个世界自闭症日｜关爱星星的孩子

　　像星星一样明镜璀璨，却又像星星一样沉寂

　　他们可能无法注视你的双眼，但渴望你的关注；可能无法适当表达自己，但同样需要交流。他们活在自己的那片星空，被人称为“星星的孩子”,请理解他们的格格不入，收起异样的眼光。

　　自闭症（ASDS）又称孤独症，是一种因神经系统失调影响到大脑功能而引致的终身发展障碍，症状在三岁前出现，患者多为儿童。患病的儿童发育受到阻碍，缺乏正常的语言沟通和社会交往能力。和疾病一样伤害他们的，是误解、排斥和歧视。

　　为了提高人们对自闭症和相关研究与诊断，以及对自闭症患者的关注，2007年12月联合国大会通过决议，将每年的4月2日定为世界自闭症日。

　　症状表现

　　一、兴趣狭窄，行为刻板重复。

　　自闭症儿童常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于自己在地上转圈，喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童电视剧则无兴趣。

　　二、孤独离群，不与他人建立联系。

　　自闭症儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时会哭闹。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，周围发生什么事都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。

　　三、言语障碍突出。

　　大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊的时候也不做应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。还有些患儿会表现为说话声音小或者发音不清晰，只有和他熟络的人才能理解他的意思。有些还会在先前表现为言语能力正常，在3-4岁半时出现言语能力突然衰退，失去情景交际能力。

　　应对方法

　　一、增强沟通教育，培养孩子的表达能力。

　　1、教育治疗：及时有效的教会孩子有用的社会常识和生活常识，让孩子有日常的生活自理能力，和与人的交往方式。

　　2、行为治疗：通过治疗让孩子学会对社会的适应以及运动方面的技能，促进孩子的语言发育。

　　二、积极参加团体活动，治疗和治愈相结合。

　　1、游戏疗法：游戏疗法是一种心理治疗方式。在自闭症儿童无法使用语言表达及理解事物的情况下，儿童可以参与游戏以取代语言，运用肢体表达心理状况，以游戏作为有效的沟通方法。

　　2、音乐治疗：一些自闭症儿童虽然能说话，但在声调、声速方面存在很多的问题。如声调过高或过低如声速过快或过慢等可以通过音乐治疗来进行声调、声速练习，从而改善言语问题。

　　3、实践治疗：增强物的应用，凡孩子喜欢的事物或行为，都可作增强物。增强物最好不只一种，而且应该是孩子真正喜欢的。

　　4、职业治疗：自闭症儿童大多在动作协调方面不大灵活，适当的肌能训练有助他们这方面的发展;而感觉统合训练则透过协助儿童在神经、肌肉及骨骼各方面有正常的发展，使他们建立稳定的情绪及适当的行为。

　　三、改善孩子的社交功能，提高社交主动性。

　　1、增强关爱感：作为自闭症儿童的家长，要有耐心，要多观察孩子的日常习惯，多与孩子说话交流。

　　2、增强联结感：安排出时间和孩子有亲子活动，每天安排外出活动，让孩子对周围社会环境有一定认知。

　　3、增强自主感：让孩子有一定自己时间，给孩子买些玩具，给孩子放些音乐。也要多注重生活自理方面教育训练。

　　扫除疫情阴影，关爱自闭症儿童，孤独症的康复需要孩子和康复训练老师的努力、家长的坚持与配合以及全社会的理解与关爱！