广东省临床医学学会儿童心理健康促进专业委员会2025年学术交流会在深举办

　　2025年6月27日至6月28日，由广东省临床医学学会主办，广东省临床医学学会儿童心理健康促进专业委员会、中山大学公共卫生学院（深圳）、深圳市康宁医院共同承办的“广东省临床医学学会儿童心理健康促进专业委员会2025年学术交流会”在深圳市康宁医院坪山院区举办，会议由深圳市康宁医院儿少精神科卢建平主任主持，姚克勤院长参会并致辞。会议邀请了全国各地儿童精神科领域专家及同道150余人参会，旨在进行儿童精神科前沿技术与经验交流，不断提升儿童精神科疾病诊疗水平。

　　首先，姚克勤院长致开幕词，他提到希望通过心理学、教育学、精神医学等多学科交叉的学术交流，不断推动儿童心理健康事业的创新与发展，并表示医院将继续打造高水平学术交流平台，持续提升儿童青少年心理健康服务能力，并为全省乃至全国儿童心理健康服务贡献深圳力量。随后，广东省临床医学学会儿童心理健康促进专业委员会主任委员李秀红教授致辞，她简要回顾了专委会2024年的工作进展，并重点介绍了2025年的规划与方向，并强调“助力成长”主题在当代儿童发展中的重要性，深刻阐述了会议主题的现实意义与时代价值。

　　随后，北京安定医院郑毅教授报告了《关于学习困难的诊疗》，为解决这一难题提供了专业视角；北京大学儿童青少年卫生研究所马军教授探讨了《早期发展与儿童身心健康促进》，强调了早期干预的重要性；四川大学华西医院心理卫生中心黄颐副主任分享了《孤独症谱系障碍的新进展》，让与会者了解到该领域的前沿动态；北京大学第六医院王久菊研究员解析了《阅读障碍的评估和干预原则》，为临床实践提供了具体指导；首都医科大学附属首都儿童医学中心王琳主任解读了《学习困难门诊建设与专家共识》，推动了相关诊疗工作的规范化；北京大学心理与认知科学学院孟祥芝副教授介绍了《中文发展性阅读障碍COSIS干预体系》，展示了创新干预方法；深圳市康宁医院杨志伟主任医师分析了《学习障碍神经机制与临床诊治》，深入剖析了疾病的本质；吉林大学第一医院贾飞勇主任阐述了《学习困难的诊治思路》，拓宽了诊疗思路；深圳市儿童医院儿童保健与心理健康中心杨斌让主任讨论了《特定学习障碍共病ADHD》，关注了复杂病例的处理。这些报告紧扣儿童智力开发和心理健康主题，为临床诊疗带来了新思路。

　　接着，中山大学公共卫生学院静进教授深入解读了《儿童学校恐怖症（拒绝上学）的临床解读与对策》，为解决这一棘手问题提供了方向；清华大学深圳国际研究生院倪士光教授探讨了《AI技术在学习困难儿童诊疗中的应用》，展示了科技在医疗领域的潜力；北京中医药大学东直门医院王俊宏主任分享了《中医治疗孤独症和多动症》，传承了中医的独特优势；深圳市康宁医院儿少精神科卢建平主任分析了《与学习困难相关：青少年失学拒学风险因素及应对》，关注了青少年的成长困境；中国科学技术大学生命科学与医学部徐桂凤特任教授讲解了《学习困难儿童的家庭养育支持》，强调了家庭在儿童成长中的作用；杭州师范大学亨颐教育学院赵静教授论述了《学习困难儿童的融合教育：从理论到实践》，推动了教育公平；李秀红教授报告了《汉语阅读障碍的文化特异性》，关注了语言文化的特殊性；珠海市妇幼保健院儿童心理行为中心陈强副主任阐述了《非言语学习障碍的临床及神经心理特征》，深化了对疾病的认识；广州市妇女儿童医疗中心系统生物学实验室胡昊研究员初探了《脑血管发育异常与儿童认知障碍发病机制关系》，为疾病研究提供了新方向。系列报告聚焦学习困难、情绪管理及干预策略，展示了AI辅助治疗等创新成果，与会者反响热烈。

　　本次会议的学术内容和开放包容的学术氛围，展现了“鹏城六月绿荫浓，康宁新院聚英才”的盛况，为儿童心理健康领域的临床实践与科学研究注入了新的活力与动力。深圳市康宁医院以本次会议为契机，将持续发挥专业优势，深化儿童心理健康领域的前沿研究与临床实践，为儿童及家庭的健康成长提供强有力的支持。